ADISASTRAJAYA

Ki Hadjar Dewantara menjelaskan bahwa dasar Pendidikan anak berhubungan dengan  kodrat alam  dan  kodrat zaman . Kodrat alam berkaitan dengan “sifat” dan “bentuk” lingkungan di mana anak berada, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan “isi” dan “irama” KHD mengelaborasi Pendidikan terkait kodrat alam dan kodrat zaman sebagai berikut

  Tujuan dari pendidikan adalah memerdekakan. Merdeka berarti setiap orang bisa memilih menjadi apa saja. Dalam mewujudkan sekolah sebagaimana pemikiran Ki Hadjar Dewantara sebagai tempat belajar yang menyenangkan dan berpihak pada murid. Dalam menuntun laku dan pertumbuhan kodrat anak, KHD mengibaratkan peran pendidik seperti seorang petani atau tukang kebun. Anak-anak itu seperti biji tumbuhan yang disemai dan ditanam oleh pak tani atau pak tukang kebun di lahan yang telah disediakan. Anak-anak itu bagaikan bulir-bulir jagung yang ditanam. Bila biji jagung ditempatkan di tanah yang subur dengan mendapatkan sinar matahari dan

  Setelah Anda mengetahui tentang apa itu restitusi, tentunya Anda ingin mengetahui bagaimana cara melakukanya.  Diane Gossen dalam bukunya Restitution; Restructuring School Discipline, 2001 telah merancang sebuah tahapan untuk memudahkan para guru dan orangtua dalam melakukan proses untuk menyiapkan

  Setiap tindakan atau perilaku yang kita lakukan di dalam kelas dapat menentukan terciptanya sebuah lingkungan positif. Perilaku warga kelas tersebut menjadi sebuah kebiasaan, yang akhirnya membentuk sebuah budaya positif. Untuk terbentuknya budaya positif pertama-tama perlu diciptakan dan disepakati keyakinan-keyakinan atau prinsip-prinsip dasar bersama di antara para warga kelas. Penyatuan pemikiran untuk mendapatkan nilai-nilai kebajikan serta visi sekolah tersebut kemudian diturunkan di kelas-kelas menjadi keyakinan kelas yang disepakati bersama.

  Pada postingan ini akan disampaikan suatu model disiplin yang berpusat pada murid, yang dikembangkan oleh Diane Gossen dengan pendekatan Restitusi, yang disebut dengan  5 Posisi Kontrol . Diane Gossen dalam bukunya Restitution-Restructuring School Discipline (1998) mengemukakan bahwa guru perlu meninjau kembali penerapan disiplin di dalam ruang-ruang kelas kita selama ini. Apakah telah efektif, apakah berpusat memerdekakan dan memandirikan murid, bagaimana dan mengapa? Melalui serangkaian riset dan bersandar pada teori Kontrol Dr. William Glasser, Gossen berkesimpulan ada 5 posisi kontrol yang diterapkan seorang guru, orang tua ataupun atasan dalam melakukan kontrol. Kelima posisi kontrol tersebut adalah Penghukum, Pembuat Orang Merasa Bersalah, Teman, Monitor (Pemantau) dan Manajer. Mari kita tinjau lebih dalam kelima posisi kontrol ini:

RESTITUSI: Sebuah Cara Menanamkan disiplin positif Pada Murid Restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka, sehingga mereka bisa kembali pada kelompok mereka, dengan karakter yang lebih kuat (Gossen; 2004)  Restitusi juga adalah proses kolaboratif yang mengajarkan murid untuk mencari solusi untuk masalah, dan membantu murid berpikir tentang orang seperti apa yang mereka inginkan, dan bagaimana mereka harus memperlakukan orang lain (Chelsom Gossen, 1996).  Restitusi membantu murid menjadi lebih memiliki tujuan, disiplin positif, dan memulihkan

  Seluruh tindakan manusia memiliki tujuan tertentu. Semua yang kita lakukan adalah usaha terbaik kita untuk mendapatkan apa yang kita inginkan. Ketika kita mendapatkan apa yang kita inginkan, sebetulnya saat itu kita sedang memenuhi satu atau lebih dari satu kebutuhan dasar kita, yaitu kebutuhan untuk bertahan hidup (survival), cinta dan kasih sayang (love and belonging), kebebasan (freedom), kesenangan (fun), dan kekuasaan (power). Ketika seorang murid melakukan

Dalam menjalankan peraturan ataupun keyakinan kelas, bilamana ada suatu pelanggaran, tentunya sesuatu harus terjadi. Untuk itu kita perlu meninjau ulang penerapan penegakan peraturan atau keyakinan kelas kita selama ini. Penerapan terhadap suatu pelanggaran bisa dalam bentuk hukuman atau sanksi, atau berupa Restitusi. Namun sebelum kita melangkah kepada penerapan Restitusi, kita perlu bertanya adakah perbedaan antara hukuman dan Sanksi? Bila sama, di mana persamaannya? Bila berbeda, bagaimana perbedaannya? Perlu

Salah satu kegiatan lain yang dapat dilakukan untuk memperdalam keyakinan kelas, adalah mempelajari tanggung jawab setiap warga kelas. Keyakinan bertanggung jawab serta hak

Diane Gossen dalam bukunya Restructuring School Discipline, menyatakan ada 3 alasan motivasi perilaku manusia: 1. Untuk menghindari ketidaknyamanan atau hukuman Ini adalah tingkat terendah dari motivasi perilaku manusia. Biasanya orang yang motivasi

  Ketika mendengar kata “disiplin”, apa yang terbayang di benak Anda? Apa yang terlintas di pikiran Anda? Kebanyakan orang akan menghubungkan kata disiplin dengan tata tertib, teratur, dan kepatuhan pada peraturan.  Kata “disiplin” juga sering dihubungkan dengan hukuman, padahal itu sungguh berbeda, karena belajar tentang disiplin positif tidak harus dengan memberi hukuman, justru itu adalah salah satu alternatif terakhir dan kalau perlu tidak digunakan sama sekali.  Dalam budaya kita, makna kata ‘disiplin’ dimaknai menjadi sesuatu yang dilakukan

Alfie Kohn (Punished by Rewards, 1993, Wawancara ASCD Annual Conference, Maret 1995) mengemukakan baik penghargaan maupun hukuman, adalah cara-cara mengontrol perilaku seseorang yang menghancurkan potensi untuk pembelajaran yang sesungguhnya. Menurut

  Prosedur Pembentukan Keyakinan Kelas: Mempersilakan murid-murid di kelas untuk bercurah pendapat tentang peraturan yang perlu disepakati di kelas.

Setiap tindakan atau perilaku yang kita lakukan di dalam kelas dapat menentukan terciptanya sebuah lingkungan positif. Perilaku warga kelas tersebut menjadi sebuah kebiasaan, yang akhirnya membentuk sebuah budaya positif. Untuk terbentuknya budaya positif pertama-

Selamat Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak sekalian, ini adalah tahapan terakhir sebelum tahapan eksekusi. Sebagai CGP, Anda ditantang untuk membuat rencana perubahan nyata untuk

PENGANTAR Selanjutnya, untuk lebih memperdalam pemahaman Bapak/Ibu CGP mengenai Konsep Disiplin Positif dan Motivasi CGP diminta untuk mengikuti aktivitas berikut ini. Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat memahami konsep disiplin positif dihubungkan dengan teori motivasi perilaku manusia. CGP dapat memahami konsep teori motivasi manusia dihubungkan dengan konsep motivasi internal dan eksternal. CGP dapat bersikap reflektif, kritis, kreatif, dan terbuka dalam menganalisis motivasi yang dimiliki oleh CGP sendiri menurut teori motivasi perilaku manusia.  

  PENGANTAR Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat memahami miskonsepsi tentang kontrol dari paparan Teori Kontrol Dr. William Glasser. CGP dapat memahami dan menerapkan perubahan paradigma stimulus-respon menjadi teori kontrol. CGP dapat bersikap kritis, reflektif, dan terbuka dalam menganalisis perubahan paradigma stimulus respon kepada teori kontrol.

Bapak/Ibu CGP, Eksplorasi konsep untuk Budaya positif terdiri dari beberapa bagian yaitu. 2.1. Perubahan Paradigma -Stimulus Respon lawan  Teori Kontrol CGP dapat memahami miskonsepsi tentang kontrol dan selanjutnya mengadakan

Galery Walk oleh Adisan Jaya, S.Pd. Untuk memenuhi tugas LMS pada Modul 1.3.A. Visi Guru Penggerak - Gallery Walk tentang Pemetaan Kekuatan dalam Pencapaian Visi Merdeka Belajar.

A.       ASAS PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA Ki Hadjar Dewantara (KHD) membedakan kata Pendidikan dan Pengajaran dalam memahami arti dan tujuan Pendidikan. Menurut KHD, pengajaran (onderwijs) adalah bagian dari Pendidikan. Pengajaran merupakan proses Pendidikan dalam memberi ilmu atau berfaedah untuk

  Menjadikan sekolah sebagai rumah yang aman, nyaman dan bermakna bagi murid sepertinya sudah menjadi hal yang umum diinginkan semua pihak. Mungkin saja, sebagian dari Bapak/Ibu juga menuliskan mimpi itu pada gambaran visinya. Namun, dalam prakteknya, kalimat tersebut bukan

KARYA 3 Mengartikulasikan visi kita tentang murid dan sekolah yang kita impikan dalam satu kalimat   “Mewujudkan Merdeka Belajar dengan mengamalkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila pada murid dan berkolaborasi untuk merefleksi serta mengevaluasi demi perbaikan mutu Pendidikan di Sekolah”

KARYA 2 Merangkai mimpi lewat kata-kata: Melanjutkan tiap kalimat rumpang hingga menjadi satu kalimat atau satu paragraf utuh   Saya memimpikan murid-murid yang mengamalkan dan mengimplementasikan

Untuk membantu saya dalam memaknai bagaimana pentingnya visi tentang murid, saya  membuat  “ lukisan ” dalam bentuk Puisi. Puisi ini berjudul “ Imajiku tentang Muridku

  1.    Apa yang Anda pahami mengenai nilai dan peran Guru Penggerak? Yang saya pahami mengenai nilai dan peran guru penggerak yaitu bahwa sebagai guru penggerak harus menggerakkan diri sendiri sebelum menggerakkan orang lain. Maksudnya peran aktif mewujudkan merdeka belajar di sekolah dan

Oleh Adisan Jaya, S.Pd CGP-IV Kab. Bima   S etelah satu minggu kegiatan guru penggerak, membaca modul dan mengerjakan tugas dalam LMS, saya mulai memahami apa maksud dari Merdeka Belajar. Pada minggu ini saya mengajarkan Berdebat dengan Indah, pada materi kelas X mata pelajaran Bahasa

Sebagaimana judul unitnya, maka setelah Anda berproses merefleksikan diri Anda pada bagian pembelajaran sebelumnya, kini Anda diminta untuk berbagi dengan

 Assalamu'alaikum. Pada postingan ini saya membagikan 5 nilai guru penggerak yang pernah saya lakukan. Pengalaman ini sekaligus sebagai bahan refleksi profesi saya sebagai seorang guru. Selamat

Assalamualaikum. Pada postingan kali ini saya membagikan 6 Profil Pelajar Pancasila yang harus anda ketahui. Menurut saya Profil Pelajar Pancasila adalah perwujudan belajar sepanjang hayat yang bertujuan menanamkan karakter baik lewat nilai-nilai pancasila guna

  Assalamualaikum. Pada postingan ini saya membagikan perbedaan pendekatan objektif dan mimetik dalam menganalisis sebuah karya sastra. Kedua pendekatan tersebut akan diulas secara singkat, padat dan jelas di bawah ini. Semoga

Assalamualaikum. Pada postingan kali ini saya membagikan Bagaimana sih Ciri Guru Merdeka Belajar? Nah, dalam postingan ini akan dibahas secara rinci hal tersebut. Pertanyaan pembukanya: Masih ingat 3 komponen merdeka belajar? Benar, komitmen terhadap tujuan,

Assalamualaikum. Pada postingan ini saya membagikan Tugas Calon Guru Penggerak IV pada Modul 1.2.a.3 Mulai dari diri – Nilai dan Peran Guru Penggerak. Pada modul ini CGP-IV diminta membuat diagram trapesium usia dan menjawab beberapa pertanyaan mengenai diri

Pada postingan kali ini saya akan mengeksplorasi mengapa dan bagaimana nilai-nilai dan peran seorang Guru Penggerak mampu menumbuhkan sekolah yang berpihak pada

Assalamu’alaikum. Pada postingan kali ini saya membagikan tugas LMS Calon Guru Penggerak Angkatan-IV Kab. Bima pada tugas modul 1.1.a.9. Koneksi Antar Materi-Kesimpulan dan Refleksi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara. P enugasan ini

Pada postingan kali ini saya memposting Puisi WS Rendra yang berjudul "Sajak Orang Miskin". Ws. Rendra merupakan salah satu maestro persajakan/puisi di Indonesia yang

  “MELALUI TUB KITA BENTUK GENERASI YANG DISIPLIN, TERAMPIL, DAN BERJIWA PATRIOT MENUJU BIMA RAMAH”   Assalamualaikum... Yang terhormat bapak/ibu wakil kepala sekolah Yang terhormat dewan guru serta staf Tata Usaha dan perpustakaan SMA Negeri 1 Sape

1.        Pengertian ·          Cerita pendek merupakan salah satu karya sastra yang memusatkan diri pada satu tokoh dalam satu situasi. Dalam cerita pendek, kita akan banyak menemukan berbagai karakter

     Setelah kita mengetahui bahwa budi pekerti seseorang itu dapat mewujudkan sifat kebatinan seseorang dengan pasti dan tetap, kita juga harus mengetahui pula bahwa tidak

Tabiat yang Dapat dan yang Tidak Dapat Berubah   Menurut convergentie-theorie, watak manusia itu dibagi menjadi dua bagian. Pertama, dinamakan bagian yang intelligible, yakni bagian yang berhubungan dengan kecerdasan angan-angan atau pikiran (intelek) serta dapat berubah menurut pengaruh Pendidikan atau

  Yang dimaksud dengan istilah ‘dasar-jiwa’ yaitu keadaan jiwa yang asli menurut kodratnya sendiri dan belum dipengaruhi oleh keadaan di luar diri. Dengan kata lain, keadaan

          Pertama kali harus diingat, bahwa Pendidikan itu hanya suatu ‘tuntunan’ di dalam hidup

Kata ‘Pendidikan’ dan ‘Pengajaran’ itu seringkali dipakai Bersama-sama. Sebenarnya

Dalam mewujudkan peningkatan kualitas pendidikan dan manajemen talenta, Kemendikbud mengembangkan rangkaian kebijakan "Merdeka Belajar" pada tahun 2019. Kebijakan ini dicetuskan sebagai langkah awal melakukan lompatan di bidang pendidikan

1.     Intisari pemikiran Ki hajar dewantara tentang pendidikan Tujuan dari pendidikan adalah memerdekakan. Merdeka berarti setiap orang bisa memilih menjadi apa saja. Menurut Ki Hadjar Dewantara hakikat pendidikan adalah suluruh daya upaya yang

Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan pendidikan dinilai

  Oleh Adisan Jaya, S.Pd   Pengantar Perjuangan pahlawan nasional dalam meraih kemerdekaan bangsa Indonesia tentunya tidak mudah. Jiwa dan raga mereka korbankan demi mendapatkan kemerdekaan dari tangan penjajah pada saat itu. Kemerdekaan yang kita nikmati pada hari ini tidak lepas dari jasa

Assalamu'alaikum. Pada postingan kali ini saya ingin membagikan tentang Jawaban Tugas Kegiatan II yaitu tentang Menganalisis Struktur Teks Laporan Hasil Observasi: "Wayang".

Assalamu'alaikum. Pada postingan ini saya ingin membagikan jawaban tugas Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, tentang mengidentifikasi teks D'Topeng. Di bawah ini sudah saya sediakan jawabannya. Bagi anda

Assalamu'alaikum. Pada postingan kali ini saya ingin membagikan contoh jawaban Kegiatan II dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SMA kelas X, yaitu tentang Menyusun Ringkasan Teks Laporan Hasil Observasi. Ringkasan itu sendiri adalah sebuah penyajian peristiwa atau kejadian yang panjang

Assalamu'alaikum. Pada postingan ini saya ingin membagikan jawaban tugas Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, tentang mengidentifikasi teks Wayang. Di bawah ini sudah saya sediakan jawabannya. Bagi anda para guru, contoh jawaban ini tidak mengikat. Artinya, siswa dibenarkan menjawab dengan jawaban berbeda selama substansinya benar. Semoga bermanfaat!

  Apa itu resiliensi? Ilmuwan psikologi biasanya menggunakan istilah ‘lenting’ untuk menyepadankan kata resiliensi (resilience), yaitu: kemampuan sesorang untuk bangkit setiap kali mengalami desakan mundur, atau

Kuis ini terdiri 14 butir pertanyaan. Kunci jawaban yang tercetak hijau. 1. Apakah itu resiliensi?  Kemampuan seseorang untuk menggunakan teknologi dalam pembelajaran  Kemampuan seseorang untuk merumuskan kegiatan elearning  Kemampuan seseorang untuk bangkit dari desakan kemunduran (atau kegagalan)  Kemampuan seseorang untuk mengelola stress elearning 2. Apa hubungan SAMR dengan resiliensi?

Assalamualaikum. Pada postingan kali ini saya memposting soal Ulangan Akhir Semester (UAS) Genap Bahasa Indonesia SMA kelas X. Soal UAS Bahasa Indonesia ini berisi materi teks laporan hasil

Assalamualaikum. Pada postingan kali ini saya memposting soal Ulangan Akhir Semester (UAS) Genap Bahasa Indonesia SMA kelas XI atau kelas 2. Soal UAS Bahasa Indonesia ini berisi materi teks prosedur, teks eksplanasi, ceramah, cerpen, menulis proposal, menulis karya ilmiah dan makalah, dan

 Assalamualaikum. Pada postingan ini saya memposting soal mata pelajaran Fisika untuk SMA kelas X. Soal berbentuk Esai ini dapat anda pergunakan untuk mengevaluasi hasil belajar siswa. Jangan lupa

Assalamualaikum. Pada postingan kali ini saya memposting soal Bahasa Indonesia untuk SMA kelas X berbentuk pilihan ganda. Insya Allah, soal ini dapat anda pergunakan untuk penilaian akhir semester

 Assalamualaikum. Pada postingan kali ini saya memposting soal ulangan mata pelajaran Sosiologi untuk

Assalamualaikum. Selamat datang di blog saya dan terimakasih telah mengunjungi blog saya. Pada postingan kali ini saya akan memposting contoh soal Ulangan Akhir Semester (UAS)

Assalamualaikum. Selamat datang di blog saya dan terimakasih telah mengunjungi blog saya. Pada postingan kali ini saya akan memposting contoh soal Ulangan Mata Pelajaran Matematika Peminatan

Surat Tanda Registrasi (STR) adalah bukti tertulis yang diberikan oleh pemerintah kepada tenaga kesehatan yang telah memiliki sertifikat kompetensi. Tenaga kesehatan yang telah memiliki STR dapat melakukan aktivitas pelayanan kesehatan. STR dapat

Seiring disosialisasikannya Asesmen Nasional, telah banyak respons yang disampaikan terkait konsep dan pelaksanaannya. Siswa, orangtua, guru, bahkan kepala sekolah mulai gelisah terkait penghapusan Ujian Nasional dan pemberlakuan Asesmen Nasional. Untuk menghindari hal itu, pemahaman yang